初学者怎么学好法语？法语培训欧标A1-C2课程全覆盖,教师团队,22年培训经验帮助学生顺利通过TEF/TCF,专四/专八,DELF/DALF,学法语认准青岛欧风法语,致电咨询QQ214983449穆老师.

法语同其他语言一样，它是一门学问。要做到精通，并非易事。法语同其他语言一样，它又是一种交际工具，所以特别对初学者来讲，正确使用法语是一种技能，这种技能只能在语言的反复应用实践中得到锻炼与提高。这就是我们行内常说的听、说、读、写基本功训练。学好法语，一定要把这些语言基本功打好，大扎实。学习方法

1．语音、语调要准确，拼读规则要掌握。

学法语，首先碰到如何发音，如何拿调的问题。语音语调好，就像能写一手好字，或衣着整洁，给人以好感。因此，不要仅满足于能让人吃力的听懂，而要让人与你交谈时感到愉快，乃至惊喜。所以，这一阶段没法自学，一定要有老师指导。因为自己发音是否准确不一定都能自己鉴别，发音时有关发音器官的部位也需老师指点，更不要说有的同学会碰到清浊音分不清，[n]、[l]不分等发音上的困难。在老师指导的前提下，通过听录音模仿，把语音、语调掌握好。

拼读规则很重要。掌握了这些规则，即使单词不认识也能读出来。更何况，许多法语词典里没个单词都注有国际音标。掌握拼读规则，自然是要分清字母名称与音素（元音与辅音）。例如，字母e在不同情况下可以发[e],甚至不发音，字母y读作[igr k]，不要与音素[y]搞混。字母顺序掌握是否熟练也将决定你将来查字典的快慢。

2．"拳不离手，曲不离口"，学法语也必须天天练，反复练。

首先要大声练。有的同学怕难为情，练的时候嘴唇不怎么动，声音很小。这种学法会使你大声说时语音语调有走样的可能。课堂上需大声练，课堂外也应大声练。

另外要天天练，即使是周末，也应拿出一两个小时练，放假时决不能连续几天不碰，这对初学者来说是十分忌讳的。法语强化教学通常进度偏快。不学，不练就有可能产生不利影响，时间长了就可能跟不上，就可能失去信心。再者要反复练，短文都因能够背诵，常用句子应该能够脱口而出。这要下苦功夫，没有捷径可走。

3．用"滚雪球"方法学法语。

一本好的教材应该体现"滚雪球"原则，不能每课书之间毫无联系，老师当然也应该在每教新课时，要与已教的语言素材相结合。学生在学习时要有意识的把已学的东西与新学的东西有机结合。换言之，尽可能把已学的东西移入新的情景，用新的语法、词汇、修辞手段重复、扩充、应用。

4．怎么记单词？

有同学说单词记不住，有什么办法吗？

首先，笨，但也是有效的办法就是死记硬背，还要默写出来。例如，像avoir,être这些不规则而又常用的动词变位，就应背得滚瓜烂熟。

当然，在死记硬背的前提下，也应该找一些规律性的东西。单词学多了，你就会发现有许多规律可循。现举几个例子：

1）通过缀词构词法来记单词：

前缀re-表示"再"，"重新"的意思，因此commencer（开始）------recommencer(重新开始)，dire(说)-----redire（再说）。

前缀in-,im-表示"无"，"非"，"不"的意思，因此possible(可能的)------impossible(不可能的)，capacité（能力）------incapacité（无能力）。

构造动词用的后缀"-ir"表示"变化，改变"的意思，因此，grand（大的）-----grandir(变大，长高)；rouge（红的）------rougir（变红）。

后缀-able在形容词末表示可能性：aimer(爱)-----aimable(可爱的)；manger(吃)-----mangeable(可吃的)；

2）许多形容词在变成阴性形式后加上-ment即可变成副词：

doux----douce-----doucement（轻轻地）；

naturel-----naturelle-----naturellement（自然地）

但，阳性形容词如以元音字母结尾，则直接加-ment：

vrai-----vraiment(真正地)；résolu-----résolument(坚决地)，

当然，如形容词阴阳性是同一形式，也直接加-ment:

rapide-----rapidement(迅速地)

3）许多名词从阳性形式变成阴性形式也是有规律可循的，如：

-eur-----euse un vendeur-----une vendeuse(售货员)

un chanteur-----une chanteuse(歌手)

-teur-----trice un instituteur-----une institutrice(教师)

un lecteur------une lectrice(读者)

5．有的同学觉得名词很难记，其实也有一些规律可循。

1）以名词词末的字母来区分其阴阳性。

a)以辅音字母结尾的名词，大多是阳性；以元音字母a,i,o,u结尾的名词大多数也是阳性：le lac(湖)，le salon(客厅)，le temps（时间），le pied(脚)，le parti(党)，le zéro(零)，l'opéra（歌剧），le tissu(布)

b)以-e结尾，且e前是元音或双辅音字母的名词大多是阴性：

l'année（年）,la pluie（雨）,la famille（家）,la roue（轮子）

2）从词义上看，除了人与动物按其性别分阴阳性外，也有一些规律可循，举几个例子：

a)凡属树名、季节、月份、星期、度量衡、金属的名词大多是阳性：

le pin(松树)，le pommier(苹果树)，l'automne（秋季）

septembre（九月），le mardi(星期二)，le mètre（米）

le gramme(克)，le fer(铁)，l'argent(银)

b)水果名、名称多为阴性：

la pomme（苹果），la cerise(樱桃)，la chimie(化学)，la grammaire(语法)

3)从音上也可辨别名词的阴阳性。

a)一般说来，词末以元音（注意不是元音字母）结尾的名词大多是阳性：

le repas[-a](餐)，le bureau[-o](办公室)，le nom[-]（姓）

le restaurant[-]（饭馆），le bijou[-u]（首饰）

b)以辅音（不是辅音字母）结尾的名词大多是阴性名词：

la chaise[-z]（椅子），la porte[-t]（门），la table[-l](桌子)，

l'heure[-r](小时)，l'actrice[-s]s(女演员)

6．单词还可以通过同义词、反义词、同族词或同类词等方法分类归纳记忆：

1）同义词、近义词：vite=rapidement（快）

joli=beau（漂亮的）

2）反义词：grand(大的)≠petit(小的)

long(长的)≠court(短的)

3）同族词：diriger v.t.()，digigeant n.()，directeur,trice n.(经理)

fleur n..t.(花)，fleurette n.f.(小花)，fleurir v.i.(开花)，fleuri adj.(正在开花的)，fleuriste n.(花商)

4）同类词：如famille（家），可以把下列词归纳记忆：grand-père（祖父，外祖父）,grand-mère（祖母，外祖母）,père（父亲）,mère（母亲）,mari,époux（丈夫）,femme,épouse（妻子）,enfants（孩子）,frère（兄弟）,soeur（姐妹）,beau-père（岳父，丈人；继父）,belle-mère（婆婆，岳母；继母）,beau-fils,gendre（女婿）,belle-fille,bru（媳妇）,oncle（伯父，叔父，舅父）,tante（伯母，叔母，姨母）,cousin,e（堂兄弟，堂姐妹；表兄弟，表姐妹）

7．许多人学过英语，这对记法语单词是一个极有利的条件。

（法语与英语有不少同形同义词，近形同义词，这些单词约占基础词汇的六成。同形同义词数量不算少，占基础词汇近两成，如dialogue（对话），facile(容易的)，large(宽的)，sport(体育运动)

近形同义词也有不少规律可循：

a)法语中的组动词去掉词末的-r或-er,便是同义的英语单词：

法语英语法语英语

arriver arrive（到达）aider aid（帮助）

changer change（改变）chanter chant(唱歌)

excuser excuse(原谅)passer passe(通过)

b)法语中以é的结尾的名词在英语中许多变成y：

法语英语

beautébeauty(美丽)

difficultédifficulty(困难)

总之，学法语一定要下苦功夫记、背、大声朗读、背诵，天天听，天天讲，大量阅读，可以看不同版本的法语教科书，多做笔头练习。学习时还要多动脑筋，多找规律性的东西，同时注意许多特殊的例外。我们还是不能铺开来面面俱到，只是举一些例子供初学者参考，每个人也可摸索适合自己的一些方法，同学之间也要多交流。